Nesrin Adıgüzel Firengiz
MATEMATİK CANAVARI
16627

Bugün canavar etkinliğimize matematikle devam ediyoruz. Çocuklarımızın korkularını fırsata dönüştürüp üç etkinlik yaptık ve korkuların üstesinden gelmenin yanında çocuklarımızın becerilerini arttırdık.

 

DESTEKLEDİĞİ ALANLAR: Matematik becerisi, sayı sayma, az-çok kavramı, grafik oluşturma, grafik yorumlama, kıyas yapabilme, ince motor becerileri.

 

GEREKLİ MATERYAL: Bir gün önce yaptığımız canavar kuklaları, oynar göz, A4 kağıt(sınıfta tahta varsa tahta), kalem.

 

 

YAPILIŞI:

 

-         Bu etkinlik sınıfta uygulanıyorsa öğrencilerin, evde uygulanıyorsa aile bireylerinin yaptıkları kuklaları almasıyla başlayalım.

 

-         A4 Tabloyu çizerken en çok kaç göz kullanıldığını tespit edip o sayıda sütun oluşturalım.

 

 

-         Tablonun en üst kısmını gözlerimizi yapıştıracağımız bölüm olarak ayıralım ve sembol olacak olan gözleri buraya yapıştıralım.

 

 

-         Çocuklara bu tablo ile grafik oluşturacağımızı açıklayalım.

 

-         Hepimiz canavarımızın kaç gözlü olduğunu sayalım.

 

-         Benim canavarımın beş gözü olduğu için beş tane göz olan sütuna çarpımı koydum.

 

 

-         Sıra ile herkes kendi canavarının göz sayısının altındaki sütuna çarpı işareti koysun.

 

 

-         Tüm öğrenci ya da aile bireyleri çarpı işaretini koyduktan sonra grafik yorumlamaya geçelim.

 

-         Her sayının altındaki çarpı işaretlerini çocuklarla birlikte sayalım.

 

-         Çocuklara sorarak en çok, en az, eşit sayıda   gözü olan kuklaları belirleyelim.

 

-         Çocukların yaş grubuna göre en azdan sonraki en az, en çoktan sonraki en çok gibi kavramları da sorabiliriz.

 

Keyifli çalışmalar…

 

NOT: Grafik nedir diye soran çocuklar için cevabınız ‘’bir durumun, olayın resim, çizgi ya da şekillerle anlatılmasıdır’’ olabilir.

 

       Okul öncesi Öğretmeni Nesrin ADIGÜZEL FİRENGİZ

Nesrin Adıgüzel Firengiz