MENÜ
Nesrin Adıgüzel Yazar Hakkında
MATEMATİK CANAVARI
12740

Bugün canavar etkinliğimize matematikle devam ediyoruz. Çocuklarımızın korkularını fırsata dönüştürüp üç etkinlik yaptık ve korkuların üstesinden gelmenin yanında çocuklarımızın becerilerini arttırdık.

 

DESTEKLEDİĞİ ALANLAR: Matematik becerisi, sayı sayma, az-çok kavramı, grafik oluşturma, grafik yorumlama, kıyas yapabilme, ince motor becerileri.

 

GEREKLİ MATERYAL: Bir gün önce yaptığımız canavar kuklaları, oynar göz, A4 kağıt(sınıfta tahta varsa tahta), kalem.

 

 

YAPILIŞI:

 

-         Bu etkinlik sınıfta uygulanıyorsa öğrencilerin, evde uygulanıyorsa aile bireylerinin yaptıkları kuklaları almasıyla başlayalım.

 

-         A4 Tabloyu çizerken en çok kaç göz kullanıldığını tespit edip o sayıda sütun oluşturalım.

 

 

-         Tablonun en üst kısmını gözlerimizi yapıştıracağımız bölüm olarak ayıralım ve sembol olacak olan gözleri buraya yapıştıralım.

 

 

-         Çocuklara bu tablo ile grafik oluşturacağımızı açıklayalım.

 

-         Hepimiz canavarımızın kaç gözlü olduğunu sayalım.

 

-         Benim canavarımın beş gözü olduğu için beş tane göz olan sütuna çarpımı koydum.

 

 

-         Sıra ile herkes kendi canavarının göz sayısının altındaki sütuna çarpı işareti koysun.

 

 

-         Tüm öğrenci ya da aile bireyleri çarpı işaretini koyduktan sonra grafik yorumlamaya geçelim.

 

-         Her sayının altındaki çarpı işaretlerini çocuklarla birlikte sayalım.

 

-         Çocuklara sorarak en çok, en az, eşit sayıda   gözü olan kuklaları belirleyelim.

 

-         Çocukların yaş grubuna göre en azdan sonraki en az, en çoktan sonraki en çok gibi kavramları da sorabiliriz.

 

Keyifli çalışmalar…

 

NOT: Grafik nedir diye soran çocuklar için cevabınız ‘’bir durumun, olayın resim, çizgi ya da şekillerle anlatılmasıdır’’ olabilir.

 

       Okul öncesi Öğretmeni Nesrin ADIGÜZEL FİRENGİZ

Nesrin Adıgüzel