Etkinlik Adı - İçeriği: Yeni Yıl

Etkinliğin Çeşidi : Sanat , Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup)

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. (Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. )

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. (Sohbete katılır. )

Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. (Duygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır.)

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.)

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.)

Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. (Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.)

MATERYALLER : 25x35 boyutlarında renkli fon kartonları, pul, sim, kurdele, renkli kâğıt parçaları, boya kalemleri vb. materyaller SÖZCÜKLER : Yeni yıl, ülke, kültür KAVRAMLAR : Önce-Şimdi-Sonra

ÖĞRENME SÜRECİ

     * Çocuklarla birlikte çember şeklinde oturulur. Çocukların ürün dosyasından daha önceleri yapılan birkaç çalışma gösterilerek “Bu etkinlikleri ne zaman yaptığımızı hatırlıyor musunuz?” denir ve çocuklardan etkinliklerin zamanını hatırlamaları beklenir. Bir gün önce neler yapıldığı hakkında konuşulur. Her gece yattığımızda ve sabah uyandığımızda yeni bir güne geçtiğimiz söylenir. Bu günlerden 365 kere yaşadığımızda da tam bir senenin bittiği belirtilir. Çocuklara yeni bir yıla gireceğimiz; biten yılın ….. ve yeni başlayan yılın …..olduğu söylenir. Yeni yıl zamanı yaklaşınca ülkemizde insanların birbirini hatırladığı, iyi dileklerde bulunduğu belirtilir.

     * Farklı ülkelerde yeni yılın nasıl kutlandığıyla ilgili ilginç bilgiler verilir ve görseller gösterilir.

“Amerika’da yılbaşı bir spor müsabakasıyla anılır hale gelmiştir. Genelde yılbaşı için önemli bir Amerikan futbolu maçı oynanır ve birçok kişi evlerinde bu maçı izlemeyi tercih eder.

Çin’de yeni yıla davul çalınarak girilir. Ayrıca toplu etkinliklerde ejderha dansı yapılır. Ayrıca arkadaş ziyaretleri yapılır.

Japonya’da Mochi adı verilen içi pirinçli kekler pişirilir ve evlerin girişine örtüler asılır.

Danimarka’da insanlar tüm yıl boyunca kırık tabakları biriktirir ve yılbaşında bunları kapısının önüne dizer. Ne kadar fazla tabak olursa o kadar fazla arkadaşın eve geleceğine inanılır. Saatler tam 12 olduğunda ise bir sandalyenin üzerine çıkılarak zıplanır.”

     * Ülkemizde ise yeni yılda, tüm aile bireylerinin bir araya gelerek iyi vakit geçirmeye özen gösterdiği, iyi dilek ve temennilerde bulunulduğu söylenir. Diğer ülkelerle ortak özelliklerimiz olup olmadığı sorulur. Yeni yıl akşamı ailemizle hoş vakit geçirmenin bizim ülkemizde aileye verilen önemden kaynaklandığından bahsedilir. Her kültürün farklı özellikleri olsa da her kültürde insanların özel günleri sevdikleriyle geçirmeye özen gösterdiği söylenir. Ayrıca sevdiğimiz insanlara tüm önemli günlerde olduğu gibi tebrik kartı hazırlayabileceğimizden bahsedilir. “Bizler de yeni yıl için sevdiklerimize tebrik kartı hazırlayalım mı?” denerek masalara geçilir.

     * 25x35 boyutlarında renkli fon kartonları dağıtılır. Kartonlar ikiye katlanır, ön yüzüne pul, sim, kurdele, renkli kâğıt parçaları, boya kalemleri vb. materyaller kullanılarak süslemeler yapılır. Hazırlanan tebrik kartlarının iç yüzüne çocukların yeni yıla dair duygu ve düşünceleri yazılır. Tebrik kartları eve gönderilir.

DEĞERLENDİRME

     * Bugün neler yaptık?

     * Yeni yıl kartını kimin için hazırladın?

     * Sana kim yeni yıl kartı göndersin isterdin? Neden?

AİLE KATILIMI

     * Ailelerden uzakta yaşayan akrabalarına çocuklarıyla birlikte tebrik kartları hazırlayarak postalamaları istenebilir.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Yeni Yıl

ÖNERİLER

     * Yaş grubunun özelliklerine ve çocukların ilgisine göre ülkeler çeşitlendirilerek anlatılabilir. Videolarla desteklenebilir.

ETKİNLİK ÇEŞİDİ: Türkçe, Sanat, Müzik, Drama, Oyun Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)                 

Yaş: 5-6 yaş

Materyaller: Takvim, artık materyal, karton, yapıştırıcı, makas, yılbaşı şapkası.

Sözcükler: Yıl, gün, takvim

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne durum olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

     * Dikkat edilmesi gereken duruma odaklanır.

     * Dikkatini çeken duruma yönelik sorular sorar.

     * Dikkatini çeken duru ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

     * Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

     * Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.

     * Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

     * Sözel yönergeleri yerine getirir.

     * Dinledikleri/izlediklerini açıklar.

     * Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

     * Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar.

     * Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

     * Dinlediklerini/ izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

     * Malzemeleri yapıştırır.

     * Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

     * Malzemelere elleriyle şekil verir.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

     * Basit dans adımlarını yapar.

     * Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

ÖĞRENME SÜRECİ

Fen merkezine bırakılan çeşitli takvimlerle (duvar takvimi, masa takvimi vb.) ilgili sohbet edilir.

Takvimin ne olduğu, ne işe yaradığı, üzerindeki rakamların neyi simgelediği ile ilgili konuşulur.

Bunun ne olduğunu biliyor musunuz? (Takvim gösterilir. Çocuklardan cevaplar alınır.) Bu bir takvim, birçok yaprağı var. Her yaprak bir günü gösterir. Bir gün nedir biliyor musunuz?(Çocuklardan cevaplar alınır.) Sabah kalkarız. Kahvaltı yaparız. Okula gelir, arkadaşlarımızla etkinlik yapar, oynarız. Eve gider, yemek yer ve uyuruz. Bir gün böylece biter. Bir gün bitince takvimimizden bir yaprak kopar. Takvim bitince bir yıl bitmiş olur. Yeni bir yıla başlamış oluruz. Hadi hep beraber bir şarkı söyleyelim.” denir ve  “Yeni Yıl” şarkısı söylenir.

YENİ YIL

Eski yıl sona erdi.

Yepyeni bir yıl geldi.

Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl,

Sizlere kutlu olsun.

Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl,

Bizlere kutlu olsun.

Çocuklar masalara geçer ve yılbaşı ağacı için malzemeler getirilir. Yeşil kartonlar dikdörtgen şekilde kesilir. Ve kıvırarak küçük külahlar elde edilir. Bu külahlardan bir tanesi en üste yapıştırılır daha sonra yapıştırdığımız külahın altına iki tane külah yapıştırılır böyle külah sayısını artırarak bütün külahlar yapıştırılır ve ağacımız tamamlanır. Daha sonra çocuklar bu ağacı dilediği gibi süsleyebilir.

Çocuklara ‘eğlenceye gidelim pantomim çalışması yaptırılır;

Öğretmen çocuklara:

Çocuklar bir eğlenceye gideceğiz. Hepiniz güzel ve çok değişik olmak istiyorsunuz.

Şimdi herkes hazırlanmaya başlasın aynaya bakıyorsunuz.

Neler yaparsınız?

Saçlarınızı taramaya başladınız. Çok değişik oldunuz.

Şimdi en güzel elbisenizi ve ayakkabılarınızı giyiyorsunuz.

Tekrar aynaya bakıyorsunuz.

Sokağa çıktınız. Arabaya biniyorsunuz.

Eğlence yerine geldiniz.

Herkes şapkalarını taksın.

Herkes o kadar değişik ki hayretle birbirinize bakıyorsunuz.

Burada başka insanlarla da tanışıyorsunuz. Hep birlikte dans ediyor, eğleniyorsunuz.

Çocuklar halka olur, çömelirler. Öğretmen çocuklara ‘sizinle mısır patlatacağız. Mısırları önce ateşte ısıtalım.’ der. Çocuklar ateşte mısır patlatıyormuş gibi kollarını sağa sola sallamaya başlarlar. Bu sırada öğretmen ‘pattt’ deyince çocuklar yerinden sıçrar ve eski durumunu alırlar. Drama bittikten sonra çocuklarla beraber sınıfa getirilen mısır hep beraber yenir.

DEĞERLENDİRME

Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki türlerde sorular yöneltilebilir:

     * Etkinliğimizde neler yaptık?

     * Evinizde takvim var mı?

     * Takvim ne işe yarıyormuş?

     * Yıl ne demektir?

     * Gün ne demektir?

     * Yılbaşı partisinde neler yaptınız?

 AİLE KATILIMI

Ailelere etkinliğinizi anlatan notlar gönderiniz. Ailelerden evde çocuklarıyla birlikte takvim incelemelerini ve takvim yapraklarını çocukların koparmasını isteyebilirsiniz.

YENİ YIL İÇİN FARKLI ŞİİRİ VE PARMAK OYUNU ÖNERİLERİMİZ

YENİ YIL

Aralık ayı bitip

Ocak ayı başlayınca

Eski yılı uğurlar

Gireriz yeni yıla

Özlemlerle yazarız

Göndeririz tebrikler

Yeni yılı kutlarız,

Dileriz esenlikler

On iki ay boyunca,

Dört mevsimi yaşarız,

Elli ikide hafta ,

Nice yeni yıllara

 YENİ YIL ŞİİRİ

Bir yaş daha büyüdük

Girdik yeni yıllara

On iki ay yürüdük

Vardık yeni yıllara

Koca bir yıl devrildi

Takvim başa çevrildi

Hoş geldi, safa geldi.

Erdik yeni yıla…

Yarınların yıldızı.

Bu yurdun oğlu, kızı

Çalışma hızımızı

Verdik yeni yıllara.

Yeni yıl kutlu olsun,

İnsanlar mutlu olsun,

Günler umutlu olsun,

Dedik yeni yıllara.

YENİ YIL

Ben eski yılım (sağ baş parmak)

Adım 2018

Çok çalıştım, yoruldum.

Görevimi yeni yıla bırakıp gidiyorum. (eller sallanır)

Merhaba (sol baş parmak)

Ben yeni yılım.

Adım 2019

Çok neşeliyim heyecanlıyım, (eller vurulur)

Beraber çalışalım. (eller birbirinin etrafında döndürülür)

Bir yaş daha büyüyelim. (bir parmak gösterilir)

Güle güle 2018 (Sağ el sallanır)

Hoş geldin 2019 (alkışlanır)

Ve Bir Şarkı Önerimiz Var Size

https://www.youtube.com/watch?v=TQVSojrxFiA

Okul Öncesi Öğretmeni Özlem Özdeniz